Viser 1051–1060 av 2681 treff.
Tilrettelegging ved hjernerelaterte synsvansker (CVI)
...tilrettelegging for elever med hjernerelaterte synsvansker, vil ofte være de samme som for elever som er blinde eller svaksynte. Det mest grunnleggende når det gjelder tilrettelegging for elever med CVI, er å senke ...Afasi – praktiske råd om det å snakke sammen
Veileder om hvordan samtale med personer med afasi. "Det viktigste er at vi greier å formidle det vi har lyst til å si, på en slik måte at det blir forstått av den andre. Det er langt mindre viktig hvordan ...Book Creator fremmer felles aktivitet og opplevelser
...gjort seg nyttige erfaringer med appen Book Creator i arbeidet med Åse. Her brukes Book Creator i arbeid med mobilitetstrening og sansestimulering, samspill og inkludering med de andre barna, og kommunikasjon ...Focus MDVI
...veileder med skjema for utredning av synsfunksjon hos barn med synsnedsettelser og sammensatte vansker. Veilederen er beregnet til bruk for personer med synspedagogisk kompetanse. Å utrede barn med synsnedsettelser ...Navigasjonsnivå
Med skjermleseren har du mulighet til å lese tekst avsnitt for avsnitt, ord for ord, tegn for tegn osv. I denne videoen viser vi hvordan du endrer navigasjonsnivå. Navigasjosnivå Fingerbevegelser Sveip ...Gjennomgang av fagområdet hørsel i Statped
...tegnspråk. Undersøkelsen har omfattet Statpeds tjenester til barn og unge i barnehage og grunnskole med hørselstap. Resultatene som presenteres i rapporten, bygger på data hentet fra dokumentstudier, spørreundersøkelse ...Linjefokus
Du kan velge å tone ned mesteparten av skjermen, slik at en, tre eller fem linjer med tekst vises. Linjefokus ...Hørsel og lesing i barnehagen
...er et andrespråk eller det samme språket som barnet hovedsakelig bruker i samhandling til daglig. Med andre ord: bruker barnet hovedsakelig tegnspråk eller talespråk? Som bakteppe for leseforberedende ...Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn
...praktiske situasjoner diskuteres og assosieres med tidligere kunnskap brukes aktivt til noe Først da vil nye begreper bli en del av barnets tankegods og bli med på å forme ny kunnskap. Samtidig er det viktig ...Skilletegn og spesialtegn
De vanligste skilletegn og spesialtegn lages med ulike kombinasjoner av punktene 2, 3, 4, 5 og 6. Bilde tegn- punktskrift ...